Kevätjuhla

KEVÄTJUHLA 

25.5.2021 TÖPINÄLLÄ

Kevätjuhlan aloitimme laulamalla neljä laulua. 

1. Traktori-laulu

2. Värilaulu

3.Tunnetko sä sammakon?

4. Suvivirsi

 

Laulujen jälkeen koitti paljon odotettu hetki, eli herkkujen syöminen. Ja kyllä niistä nautittiinkin lintujen laulaessa taustamusiikkia. Herkkujen jälkeen lapset saivat leikkiä.

Keskiviikkona meillä oli koko talon yhteinen jäähyväisjuhla viskareille ja muille talosta pois lähteville lapsille. Jokainen ryhmä esitti laulun. Meidän ryhmän lauluna oli värilaulu. Sen jälkeen jaettiin jokaisella lähtevälle lapselle kortti. Lopuksi nautimme jäätelöt auringonpaisteessa. 

Torstaina istutimme samettikukkien taimet päiväkodin pihalle. Meillä oli tarkoitus antaa jokaisen oma samettikukka kotiin, mutta tällä kertaa taimien kasvatus oli odotettua haastavampaa viikonloppukasteluiden haastaessa meidät. Kaikki taimet eivät nimittäin selvinneet hellien käsiemme kautta.  

Vasara, viulu ja vappu

Tällä viikolla olemme puuhailleet näiden työkalujen parissa tekemällä salaisia puuhia, jotka selviävät myöhemmin.

Tiistaina saimme yllätysvierailijan. Vaasan kaupungin viululähettiläs Satu Sunden tuli meille esiintymään. Saimme nauttia valtavan ihanista esityksistä. Ja kylläpä elävä musiikki onkin vain nautinnollista! Ja voi kuinka mahtavasti kaikki lapset jaksoivat kuunnella. Lapset saivat osallistua muutamaan kappaleeseen soittamalla kapuloita. Lopuksi he pääsivät itse esittämään puuviuluilla Satun kanssa. Ja voi harmi, kun en voi näistä esityksistä laittaa kuvia. Alla on muutamasta esityksestä pieni näyte. 

 

Torstaina harjoittelimme viskarilaisten kanssa tableteilla oman nimikirjaimien kirjoittamista oikeista suunnista, koodausta ja loogista päättelykykyä. Kasvattaja näytti ensin screenin kautta lapsille kuinka sovellukset aukeaa ja kuinka niitä käytetään. Tämän jälkeen kaikki osasivat avata sovellukset ja toimia niissä. Koodauksessa (yläkuva) beebot eli mehiläinen piti koodata oikeilla merkeillä kukan luokse. Möllit-sovelluksessa lapsen piti ratkaista miten saada kaikki möllit siirrettyä maaliin. Ja kirjainten kirjoitussuunnan harjoituksia he tekivät Molla-sovelluksessa. 

Tänään oli ilo ylimmillään meidän vappunaamiaisissa. Aloitimme naamiaiset salissa sillä, että jokainen sai kertoa toisten edessä ketä esittää ja sitten taputettiin esiintyvälle. Lapset, joilla oli unohtunut naamiaisasu kotiin sai valita salin esiintymisvaatevarastosta itselleen asun. Esittelyjen jälkeen otimme lapsille tutun ja suositun pellejumpan. Lopuksi tanssimme mm. Munamiehen ja Hevisauruksen tahdissa. 

Tällä viikolla lapset ovat leikkineet paljon roolileikkejä mm. prinsessa/kuningas, jääkuningatar- ja palomiesleikkiä. Legoilla on rakenneltu silloin tällöin. Pöydän ääressä on viihdytty piirrellen ja väritellen. Sarjoittamispeli oli ensin viskarituokiolla yhtenä tuokion osana ja viime viikolla 3-4-vuotiailla kävimme sitä läpi. Sen jälkeen se jäi oppimisympäristöön ja sarjoittamista on harjoiteltu lapsen oman innostuksen mukaan. Kahvilassa on käynyt edelleen vilske ja on ollut myyjien lisäksi myös asiakkaita. Saimme yhdestä perheestä lahjoituksena muumitalon ja sen asukkaat:) Kiitos vielä siitä! Siitä tulikin tämän viikon yksi suosituimmista leikeistä. 

Lapsia on innostettu ja motivoitu tällä viikolla myös palapelin rakenteluun. 

Tässä on kuva ensi viikon uudesta oppimisympäristön leikistä. Värjäsimme riisiä dinomaailmaan, jonka rakennamme ensi viikolla yhdessä lasten kanssa. Kuvaan on napattu rekvisiitaksi lasten aarrelaatikoista käpy ja keppi.

Leikkiä, leipomista, juhlintaa, liikuntaa ja lisättyä todellisuutta

 

Viikko aloitettiin kauan toivotulla lelupäivällä. Leluilla leikittiin koko aamupäivä. Emme menneet edes ulos. Muutaman lapsen kanssa haimme lelut toisen ryhmän varastosta, kun oli oma lelu unohtunut. Lapset valitsivat kuvissa näkyvät Corona-pelin ja urut. Ne ovatkin olleet tämän yhdet suosituimmat lelut ryhmässä. 

Tiistaina valmistauduttiin elokuvafestareille leipomalla muffinssit. Teimme niitä neljässä ryhmässä. Kaksi ryhmää teki taikinan mittaamalla ainekset. Ja kaksi ryhmää jakoi taikinan kuppeihin. Kyllä olikin taitavia leipureita, olivat kuulemma kotonakin leiponeet, hienoa! Leipomisessa yhdistyy silmän ja käden yhteistyö ja mikä parasta itsetunto kohoaa, kun pääsee auttamaan aikuista oikeassa työssä. Tässä helppo ohje, jos haluatte kotona kokeilla;)

Muffinssit

2,5dl vehväjauhoja

1dl kaakaojauhetta

2dl sokeria

1,5 tl vaniljasokeria

0,5 rkl leivinjauhoa

ripaus suolaa

100g voita

1,5dl maustamatonta jugurttia

2munaa

2dl ruohittua suklaata 

Sekoita kaikki kuivat aineet yhdessä. Sekoita voi, munat ja jugurtti yhteen. Yhdistä lopuksi voimunaseos ja jauhoseos vatkaamatta taikinaa. Kääntele lopuksi suklaarouheet taikinaan nuolimella. (Meillä ei ollut suklaata ja korvasimme sen pienellä määrällä jauhoja.) Paista 175'C n.25min.

Keskiviikkona meillä oli sitten kauan odotetut elokuvafestarit. Neirit olivat laittaneet rimpsuhelmoja ja mekkoja. Muutamia poikia oli myös pukeutunut. Katsoimme kaikki elokuvat kahteen kertaan, kun ne olivat niin lyhyitä. Elokuvien jälkeen menimme Hyrrien kahvilaan nauttimaan muffinseja ja vihreää taikajuomaa. Tässä muutamia lasten kommentteja festareista:

"Mä olin iloinen."

"Mä tykkäsin siitä Elsasta."

"Mä tykkäsin linnut siinä tulivuoressa."

"Tosi kivaa."

"Siks oli kivaa kun sai juoda sitä taikajuomaa."

Torstaina tutustuttiin viisivuotiaiden lisäksi myös nuorempien lasten kanssa tabletilla lisättyyn todellisuuteen. "Lisätty todellisuus (engl. augmented reality, lyh. ar tai AR) viittaa näkymään, johon on lisätty tietokonegrafiikalla tuotettuja elementtejä ja jota käyttäjä tarkastelee läpikatseltavien (see-through) näyttöjen kautta. Se on siis järjestelmä, jossa keinotekoista, tietokoneella tuotettua tietoa (kuva, ääni, video, teksti, GPS-informaatio) on lisätty näkymään todellisesta ympäristöstä."Wikipedia

  Lapset värittivät värityskuvia, jotka muuttuivat virtuaalisksi 3D-kuviksi ja lähtivät liikkeelle. Valittavasti osa lapsista valitsi kuvan, joka oli maksullisen sovelluksen takana, ennen kuin huomasimme virheemme. Päiväpiirillä katsoimme värityskuvia, jotka onnistuivat muuttumaan. Lapset innostuivat tästä niin paljon, että jatkamme sitä leikkien ohessa.

Tänään perjantaina jumpassa oli leikkivarjoa. Leikkivarjo oli ryhmän lasten ideoista riippuen erilainen kulkuväline. Leikkivarjolla matkustettiin eri paikkoihin ja matkalla tapahtui kaikenlaista mm. tuli vesisade ja piti mennä varjon alle suojaan. 

Luonto on taas muokannut pihan oppimisympäristöä. Sieltä on löytynyt leppäkerttuja, joiden farmi näkyy yläkuvassa. Harjanlakaisukoneet ovat myös olleet käynnissä. Kuorma-autot ovat olleet kestosuosikkina nuorimmilla pojilla, ilmasta riippumatta. Pyörät kaivettiin varastosta esille ja vuoroa niihin on  odotettu jonoksi asti. 

Tämän viikon leikkejä on ollut hieman hankala kuvata niin, ettei lapsia näkyisi työnantajan uuden ohjeistuksen mukaan. Tässä muutama kuva rakenteluleikeistä ja käytävän jalkapallosta.

Kohti pääsiäistä

Maanantaina meidän sohvalle oli ilmestynyt kirje pääsiäispupulta. Pupu pyysi meidän apua. Hän oli kaksi kertaa kompastunut metsässä ja munat olivat lentäneet korista. Kompastumispaikat hän oli merkannut keltaisella nauhalla. Niinpä lähdimme sadesäässä metsään etsimään munia. Löytyneet munat veimme meidän ikkunan alle ja lepohetken aikana munien tilalle oli tullut kori, jossa oli pääsiäistarroja jokaiselle sekä pääsiäisaiheisia värityskuvia. 

 Tiistaina meillä oli pääsiäiskertomus kerrontana. Kertomuksen tavarat löytyivät neljästä munasta. 

Keskiviikkona katsoimme seurakunnan pääsiäishartauden screeniltä. Viime viikolla istuttamat rairuohot ehtivät hyvin kasvaa pääsiäiseksi. Lapset ovat askarrelleet oman innostuksen mukaan pääsiäisaskarteluja vielä tälläkin viikolla.  

Tänään torstaina viskarit harjoittelivat sarjoittamista. Sarjoittamisessa tehdään sarjoja, jotka toistuvat samassa järjestyksessä. Se on luokittelun kanssa matematiikan ensimmäisiä harjoiteltavia asioita. Sarjoittamisen ja säännönmukaisuuden oppiminen luo pohjaa mm. lukujonojen oppimiselle. Lukujonot kun ovat kymmenen sarjoja, jotka toistuvat samassa järjestyksessä. Lopuksi teimme vielä pääsiäismunamonisteen, jossa siirsimme konkreettisen harjoittelun paperille munassa olevien sarjojen jatkamisen muodossa.

Ulkona aurinko on meitä hellinyt. Aamupäivisin maa on ollut jäässä ja yön aikana lätäköt olivat aina hävinneet. Iltapäivisin pihassa taas oli lapsille ihania lätäköitä ja vesileikkiä pitkästä aikaan. 

Alakuvassa näkyy rosvo-ja poliisileikkiä, josta on tullut ulkona aamupäivisin suosittu kiinniottamisleikki. 

Tämän viikon yksi suosituimmista leikeistä sisällä on ollut poliisi- ja palomies/nainenleikki. 

Tällä viikolla on myös paljon viihdytty pöydän ääressä värittelemässä, piirtämässä ja muovailemassa. Alla on ohje aivan ihanan pehmeään muovailuvahaamme, jos haluatte joskus kotona sitä tehdä.  Käytävällä ennen kuraeteistä on ollut jalkapalloa. Nukketeatteriesityksiä on ollut yleisön kera. 

Päiväpiireillä olemme laulaneet pääsiäislauluja. Yläkuvassa näkyy Musta ja valkoinen -kanalaulun roolileikki. Myös lepohuoneessa kasvattajat ovat lauleskelleet pääsiäislauluja. Yhdellä päiväpiirillä laulut olivat pääsiäismunien takana. Myös myrkkymuna-leikkiä on ollut ohjelmassa. Keskiviikkona kirjastoautolta vaihdettiin kirjat ja jokainen sai taas valita yhden kirjan, jonka takakansi sitten luettiin. Tänään torstaina meillä oli opiskelijan jäähyväiset sekä pääsiäisaiheinen satuhieronta. Tarinassa pieni vastakuoriutunut tipu sai neuvoja elämäänsä äidiltään ja vastaantulevilta eläimiltä. 

Alla lyhennelmä viisaista elämänneuvoista.

"Kun kohtaat taitavan ihmisen, arvosta ja ihaile häntä. Älä kadehdi"

"Kun kohtaat tyytyväisen ihmisen, ole iloinen hänen puolestaan. Esim. jos joku on saanut uuden pyörän."

"Kun joku loukkaa sinua, älä anna sen järkyttää mielenrauhaasi. Välillä ihmiset loukkaavat toisiaan vahingossa tai jopa tahallaan. Luokkaukset on parasta jättää omaan arvoonsa, eikä välittää. Sinä olet arvokas sellaisena kuin olet."

"Kun kohtaat surullisen ihmisen, ole myötätunteinen. Myötätunto on suuri lahja, josta voit olla tyytyväinen."  

Monilukutaitoa monessa muodossa

Tällä viikolla jatkoimme kolmen viikon projektityöskentelyä pienryhmissä. Tällä kertaa oli Karhu-ryhmän vuoro tehdä näytelmä. Käsinukkenäytelmää he harjoittelivat kolme päivää ja sen jälkeen he esittivät sen päiväpiirillä toisille lapsille. Esityksen nimi oli Eläinten uintiretki. Näimme ensin varhaiskasvatusopettajan ja opiskelijan esityksen. Sen jälkeen oli vuorossa lasten kolme huikean hienoa esitystä ja kaikki uskalsivat puhua vuorosanoja. 

Tämän viikon torstaina vietettiin valtakunnallista varhaiskasvatuspäivää. Päivän teemana oli tänä vuonna monilukutaito. 

"Monilukutaito voidaan määrittää perinteisen lukutaidon laajentumana kohti moneutta ja moninaisuutta niin tekstien tulkitsemisen kuin tuottamisen suhteen (Serafini & Gee, 2017; The New London Group, 1996). Monilukutaidon alkuosa ’moni’ viittaakin moninaistuneisiin tekstimuotoihin, jolloin luettava tai tuotettava teksti voi olla kirjoitettua, puhuttua, piirrettyä tai laulettua; teksti voi myös koostua erilaisista merkeistä ja symboleista sekä niiden yhdistelmistä. Tekstejä tuotetaan lisäksi yhä enenevässä määrin monimediaisesti. Monilukutaitoon lukeutuu erilaisten mediatekstien tulkitsemisen ja tuottamisen tavat sekä taito tarkastella ja tuottaa mediatekstejä kriittisesti, luovasti ja vastuullisesti. Tältä osin monilukutaito on yhteneväinen käsitteen medialukutaito kanssa (ks. esim. Kupiainen & Sintonen, 2009; Potter & McDougall, 2017).

" https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/264091/Kurittomat_palaset_www.pdf?sequence=3&isAllowed=y, sivu 5

Näytelmässä monilukutaitoa harjoiteltiin kun lapset tuottivat itse näytelmää omin sanoin ja katsojat näkivät saman tarinan monella eri tavalla esitettynä. 

(Kolme kuvaa on lasten ottamia.)

Sudet olivat tällä viikolla vuorossa elokuvan luomisessa. Monilukutaitoa harjoiteltiin digitaalista kuvaa tuottamalla sekä näkemällä miten elokuvia tehdään.  Jokaisen ryhmän kanssa elokuvan luominen alkaa suunnittelusta. Tällä kertaa Sudet alkoivat suunnitella yhteistä elokuvaa. 

"A: Ainakin siinä pitää olla taloja. St: Siihen pitäis laittaa myös timantteja. Si: Kelloja J5v: Moottoripyöriä ja ihmisiä A: Mun mielestä siinänä pitäisi olla autoja, että ihmiset vois ajaa autoilla. J: Kävelytie ja pyörätie. A: Siinä pitää olla eläimiä. N: Siinä voi olla vaikka iso vihreä Giganto. J5v: Iso kaupunki ja kävelytie jatkuu missä tahansa. Joku tilanne jossain, joku myrsky jossain. N: Siinä voi olla lintuja ja lumia. A: Jotain vähän sellaisia metsän eläimiä. Si: Ne syö ne lapset. St: Timantti lentää arkusta."

Suunnittelun jälkeen lapset valmistivat lavasteet. Tytöt maalasivat metsän ja leikkasivat sinne puita. Pojat rakensivat lego-kaupungin. Suunnittelua jatkettiin vielä ruokapöydässä. Kuvauksia tehtiin kaksi seuraavaa päivää. Elokuvan juoni muuttui vielä kuvausvaiheessa. Lapset keksivät itse välitekstit. Elokuvan nimeksi tuli "Tyttöjen aarteenetsintä".

ARVIOINTI:

N:Mukavaa, siksi ku sielä oli aarrearkku ja Giganto tuli sen perään.

J5v.:Mulla oli hauskaa kun mä sain välillä vähän kuvata.

 A:oli kivaa, kun ne tytöt lähti sieltä metsästä ja juoksi pakoon sieltä metsästä.

Se oli myös kivaa ku ne sai vain yhden aarteen.

St: Mä tykkäsin ku mulla oli kivaa kun sain liikuttaa niitä ukkeleita ja kuvata.

Si:Kivaa, se dinokohta, ko se Giganto tuli ja liikuttaa niitä pikkuisia tiikereitä.

 

Norsunkärsillä oli tällä viikolla vuorossa kädentaidot. He ompelivat ompelukuvia. Samalla harjaantui silmän ja käden yhteistyö. Valmiit ompelutyöt ovat nähtävillä eteisen seinällä.

 

Tämän viikon leikeissä ovat vilisseet autot, hevoset, geomagit sekä erilaiset roolihahmot mm. kotileikissä. Kirjoja on luettu paljon ja monilukutaitoa harjoiteltu kirjan kuvia katsomalla ja tekstejä pohtimalla. Myös päiväpiireillä on luettu kirjoja ja yhtenä päivänä jokainen sai valita kirjastoautolta juuri tuoduista kirjoista itselleen kirjan ja se esiteltiin muille ja lopuksi kasvattajan luki takakannen. 

Torstaina viskarit tutustuivat kirjainten maailmaan harjoittelemalla kirjainten äänteitä Ekapelin avulla. Ekapeli etenee lapsen taitotason mukaan. Neljä lasta harjoitteli jo sanatasolla. Opettajat ovat koulusta toivoneet, että vanhemmille välitetään viestiä siitä, että tavaamalla ei enää lapsia opetettaisi. Tosin suurin osa teistä vanhemmistakin on varmaankin oppinut jo omana kouluaikana lukemaan ns. Käts-menetelmällä eli liu'uttamalla. Lukemisen harjoittelussa käytetään siis kirjainten äänteitä eikä sanota kirjaimen nimeä. 

Tässä linkki lukemaan oppimisesta ja linkin takaa löytyy myös tietoa Ekapelistä.

Lapset ovat toivoneet usein köysiä jumppaan ja tänään perjantaina heidän toiveensa toteutui.

LASTEN SUUSTA:

-Tehtiin köysijuttuja.

-Me hypittiin trampoliinilla ja ajettiin jollakin autoilla.

-Mukavaa, koska niillä voi ajella.

-Mulla oli kaikki mukavaa.

Talviliikuntaviikko

 

Talviliikuntaviikko aloitettiin luistelulla. Luistelemaan pääsi se ryhmä, jonka luistelut on pakkasen takia jouduttu perumaan. Onni ei tälläkään kertaan ollut kovin suosiollinen, sillä jään pinnassa oli pieni lumikerros niin kovaa kiinni, vesisateen takia, että se ei käsivoimin lähtenyt irti. Onneksi jään kunto ei lasten luisteluriemua haitannut. 

Tiistaina lapset pääsivät suoraan vasta-ajetuille laduille Edvinin polulla. Suksi luisti ja kaikki olivat motivoituneita hiihtäjiä.

Hiihtäjien hiihdellessä toinen porukka leikki yllä olevien leikkien parissa. Tällä viikolla geomagit eli magneetit vaihtuivat puisiin rakennuspalikoihin. Verstaaseen ilmestyi pahvilaatikoita ja ne ovat olleet suosittuja majoja. 

Yllä olevassa kuvassa näkyvät keskiviikon leikit hiihtäjien hiihdellessä. Valitettavasti keskiviikon hiihtoporukasta jäi kuvat ottamatta, kun ei ollut reportteria erikseen matkassa. Kasvattajilla unohtui kuvaaminen, kun oli niin kovasti hommaa suksien kiinnittämisessä, kun kaikilla eivät kenkäsukset pysyneet jaloissa.

Torstaina olimme auratulla jäällä ja luistin taas luisti. Otimme mukaan mailat ja pallon. Jokainen kokeili mailaa, toiset viihtyivät mailan kanssa pidempää kuin toiset. Neljä lasta innostui pelaamaan kasvattajan kanssa. Lopuksi kokeiltiin kuinka pitkästä matkasta kukakin sai lauottua maaliin.

Tänään perjantaina meitä helli aurinkoinen keli. Jääkin oli käyty jäädyttämässä uudelleen. Mailat innostivat monen lapsen huomaamatta luistelemaan. Harjoittelimme muutaman lapsen kanssa myös liukuja. 

Torstaina alkoi yhden lapsen ideasta keppinukke-projekti. Projektista tuli valtavan suosittu. Keppinuket ovat olleet esityksissä sekä niillä on leikitty.

Päiväpiireillä meillä on ollut taidekasvatusta, kun olemme katselleet Eero Järnefeltin taideteosta Kesätuuli ja samalla keskustelleet siitä. (kuva alla) Mietimme, että Eero oli varmaankin maalannut yhden lempipaikoistaan.Jokainen sai miettiä omaa suosikkipaikkaansa rentoutuen samalla. Jokainen sai myös kertoa oman paikkansa ja useimmiten siihen liittyi koti ja vanhemmat. Meillä on ollut myös esitys siilistä, jolle ei sopinut mikään kavereiden leikkiehdotus. Lapset saivat esittää esitystä kasvattajan esityksen jälkeen. Ja voi kuinka meillä onkin innokkaita esittäjiä! Valitettavasti kaikki eivät ehtineet esittää, kun aika loppui kesken. Olemme leikkineet päiväpiirillä myös formulaleikkiä, jossa käytiin tankkauspisteellä, renkaiden vaihdossa sekä autopesussa. (kuva vas.ylhäällä). Torstaina päiväpiirillä oli pöllö, jolla oli riimejä lapsille. Perjantaina oli kurki ja sammakko-leikkiä, jossa kurki etsi liikkuvia sammakoita. Lopuksi oli satuhierontaa pupusta, joka kävi luistelemassa ja Ossi-oravasta, joka oli hiihtämässä.

kuva kirjasta  Lapsen mieli, Mielenterveystaitoja varhaiskasvatukseen ja neuvolaan 94-95

Tämän kuvan myöstä ihanaa talviviikonloppua kaikille!

Mediataitoja, ystävyyttä, luistelua....

Maanantaina, tiistaina ja keskiviikkona toimimme aamupäivät pienryhmissä. Yhtenä pienryhmäpäivänä lapset askartelivat ystävänpäiväkortin perunapainannalla. Painamisen lisäksi lapset saivat rypistellä silkkipaperista koristeita. Rypistämisen ja painamisen lisäksi harjoiteltiin kirjoittamista kirjainten oikeista suunnista lapsen taso huomioiden. 
 

Tällä viikolla on mediataitoviikkoa. Niinpä toisen ja kolmannen päivän puuhat liittyivät siihen. Toisena pienryhmäpäivänä lapset saivat ottaa itse kuvan päiväkodin parhaimmasta paikasta. Lapsi sai itse kertoa, miksi kyseinen paikka oli paras. Tässä näette lasten ottamia kuvia. 

Paikat jakaantuivat suurin piirtein seuraavasti: 

* 7x legoleikkihuone

* 2xlepohuoneen jumpparata

* 4x leikkihuone

*2x sali

*1x ruokala

*1x viskaritehtävähuone

*1x käytävä

...joista 12 oli leikkikuvaa.

Kolmantena peinryhmätehtävänä oli QR-koodirata. Radalla kuvassa näkyvä pupu antoi lapsille toimintaohjeita liittyen ystävyyteen. Lapset mm. silittivät ja halasivat toisiaan. Lasten mielestä radalla suosituinta oli koodien etsiminen, Leijona ja Hiiri -sadun kuunteleminen ja tanssiminen. 

 

Tänään perjantaina pääsivät puolet ryhmän lapsista luistelemaan. Ja voi kuinka taitava porukka olikaan matkassa! Kaikki pysyivät luistimilla pystyssä ja pääsivät eteenpäin. Lapset olivat myös hyvin innokkaita, kukaan ei halunnut lopettaa ennen kuin piti lähteä päiväkotiin. Luistimia pois otettaessa moni kertoi, kuinka kivaa oli luistella. Yksi lapsista ehdotti minulle, että minä voisin sitten huomenillalla muistella, kuinka kivaa meillä olikaan tänään:)

Tällä viikolla olemme saduttaneet lapsia eli olemme muuttaneet lapsen puheen kirjoitettuun muotoon sanatarkasti. Aiheena oli yllä oleva lappu ystävyydestä. Kuvassa näkyy myös valmiita ystävänpäiväkortteja. 

Olemme luoneet riisumistilanteisiin innostuksen vaatteiden viikkaamiseen. Tässä näkyy muutama aivan ihanasti ja vapaaehtoisesti viikattu vaatekori ennen lepohetkeä. 

Tämän viikon päiväpiireillä on ollut mm. ystäväsatuhieronta, seurakunnan ystävänpäiväesitys smartboard:lta, ystävyyslauluja/leikkejä kuten Liina-laulu ja Ystäväni tuttavani.