ILMAISUN MONET MUODOT
TUTKIN JA TOIMIN YMPÄRISTÖSSÄNI
Alkuviikon toimimme pienryhmissä. Jokainen pienryhmä oli yhtenä päivänä yhdessä toiminnassa. Toimintapisteet olivat lumen maalaaminen, kirjojen lukeminen ja metsäretki.
Norsunkärsät aloittivat maanantaina lumen maalaamisella. Lumen maalaamisessa lapset kokivat taiteellista elämystä vähän eksoottisemmin. Samalla tuli tutkittua lumen sulamista, kun taideteos suli päivän aikana värikkääksi vedeksi. Yhdessä ryhmässä heräsi tutkimus värien sekoittamisesta.
Ja susien maalauspuuhat keskiviikkona. Keskiviikkona norsunkärsillä oli lukutuokio.
TUTKIN JA TOIMIN YMPÄRISTÖSSÄNI
KASVAN, LIIKUN JA KEHITYN
Vastaavasti Karhut kävivät keskiviikkona leikkimässä metsämörripaikassamme.
Norsunkärsät kävivät Töpinällä leikkimässä tiistaina.
Sudet kävivät maanantaina metsässä seikkailemassa. Ryhmä oli kutistunut kahteen kaverukseen. He kävivät ensin seikkailemassa kuvissa näkyvissä tunneleissa. Lopuksi he löysivät kartan ja lähtivät etsimään aarretta.
KIELTEN RIKAS MAAILMA
Viskarit tekivät torstaina yllä olevan kuullun ymmärtämistehtävän.
Viskarit tekivät torstaina yllä olevan kuullun ymmärtämistehtävän.
Viiskareiden touhutessa edellisen tehtävän parissa, nuoremmat tekivät talvimetsä-taideteokset valmiiksi.He piirsivät koivuihin mustia viivoja sekä oksat ja lopuksi painoivat männyn oksalla lumihiutaleita, josta tuli heidän mielestään lumimyrsky.
MINÄ JA MEIDÄN YHTEISÖMME
KASVAN, LIIKUN JA KEHITYN
KIELTEN RIKAS MAAILMA
Tällä viikolla oppimisympäristön uudeksi motivointivälineeksi tuli tehtäväpassi. Tehtäväpassin avulla lapsi motivoidaan leikkimään ja innostumaan eri asioista, kuin hän normaalista tapaa tehdä. Osa lapsista on ehtiyt jo viikon aikana suorittamaan passin ja saamaan siitä diplomin.
Ylimmäisessä kuvassa on kuva passin tehtävistä. Lapset innostuivat suorittamaan "tehtäviä" ja kun oli tehnyt tehtävän sai laittaa palkkioksi leiman passiin. Piirtämiskohdassa 3-4-vuotiaat saivat valita piirtävätkö vai tekevätkö viskareille normaalisti tarjottavia kynätehtäviä. Suurin osa innostui tekemään kynätehtäviä ja voi kuinka taitavia he olivatkaan! 5-vuotiaat saivat tehdä piirtämiskohdassa hahmotusvihkoa, josta jokainen innostui tekemään ainakin kaksi sivua. Yksi pojista innostui palapelien maailmasta niin kovasti, että hän sanoi kesken kiinnostavan leikin kavereille, että "mä käyn välillä tekemässä taas palapelin."
Tässä näkyy tasapainoilu-tehtävän suorittamista.
Tämän viikon uutena leikkinä on ollut kampaamo-leikki, joka näkyy alakuvassa. Lepohuoneessa on tasapainoilun lisäksi ollut monta päivää jatkuva leikki, jossa pojat syöksevät huiveista tuli-, hämäys-, lima ja tuhousvoimaa. Myös kotileikki on ollut käytössä. Lego-ja hiekkaleikki ovat tällä viikolla olleet jo vähemmällä käytöllä, kuin alkuinnostuksen alussa.
Näissä kuvissa vastaavasti kaverin auttamis-tehtävä sekä palapelin rakentelua.
Tämän viikon uutena leikkinä on ollut kampaamo-leikki, joka näkyy alakuvassa. Lepohuoneessa on tasapainoilun lisäksi ollut monta päivää jatkuva leikki, jossa pojat syöksevät huiveista tuli-, hämäys-, lima ja tuhousvoimaa. Myös kotileikki on ollut käytössä. Lego-ja hiekkaleikki ovat tällä viikolla olleet jo vähemmällä käytöllä, kuin alkuinnostuksen alussa.